▲活動花絮-1

計畫類型▸▸	實踐場域▸▸
USR-Hub計畫	高雄市小港區
方舟八力▸▸	SDGs連結▸▸
文化生命力 | 地方永續力

計畫主持人▸▸

陳明國  助理教授

共同主持人▸▸

李柏宏  副教授

計畫內容▸▸

合作夥伴：

鳳興里辦公室、鳳興里志工站、鳳林國小、鳳林國中、區公所、地方消防員、衛生所

計畫介紹：

　　大林蒲遷村議題是社會高度關注的事件。本計畫透過實地訪查、對話，引導學生關懷自己生長的土地、思考公共議題，培養公民意識。並運用本校餐旅觀光的專業背景，投入社區導覽，將大林蒲每個角落的景觀與在地文化特色進行敘事性的紀錄，讓大林蒲的記憶得以延續、讓城市永續的想像成為一種行動。

計畫指標：

1. 以SDGs「永續城市及社區」的發展面向，促使城市與人類居住具包容、安全、韌性及永續性，落實在地關懷，型塑學生的公民素養讓學生從遷村議題進行各個面向的探究，透過與當地居民的對話，養成對於公共事務關注的習性與批判思考的能力，透過文史記載，將大林蒲每個角落的景觀進行敘事性的導覽，讓大林蒲的故事得以延續。
2. 完成2020以及2021年的大林蒲電子書，內容包括大林蒲食記、大林蒲小故事、職人對話、大林蒲兒時記趣等文史紀錄。
3. 完成大林蒲小地圖以及桌遊圖
4. 形塑學生公民素養以及觀光導覽的能力

計畫成果▸▸

1. 大林蒲食記：由學生以部落客的身分親自品嘗當地店家的食物後，替店家撰寫食記，讓學生成功進入大林蒲。
2. 大林蒲耆老對話：讓學生以更多元的面向了解大林蒲，也讓大林蒲的歷史透過耆老的口述，加以記錄。之後再以文字檔以及影音檔保存。
3. 大林蒲兒時記趣：探尋大林蒲早期的捕魚方式(牽罟)以及沙灘會出現的遊戲，並讓當地居民一同參與。
4. 大林蒲職人故事：透過對話了解大林蒲的居民生活日常
5. 大林蒲景觀路線規劃：將每一次採點的路線加以記錄，並形成導覽路線圖，再透過影音記錄，可透過線上進行觀光導覽，之後更發想成為桌遊。

課程面：透過通識教育的「社會科學概論」以及「休閒文化觀光」這兩門課的學生為對象，以教學單元的方式將大林蒲融入課程中。

1. 社會科學概論：以社區總體營造的角度，引領學生對社區公共議題的重視，再透過對話與討論，引導學生從各種面向來了解公共議題以及可能的解決方案。
2. 休閒文化觀光：以導覽的角度，引導學生著手記錄人、文、地、產、景，並搭配專書、影片與網路平台，以多元面向介紹大林蒲，也保存大林蒲的文史。

投入面：與大林蒲鳳興里辦公室合作，並分階段安排學生至大林蒲進行觀察、紀錄、訪談等步驟，研擬行動方案。

1. 逐步發展大林蒲食記、大林蒲小故事、職人對話、大林蒲兒時記趣等文史紀錄。
2. 拍攝大林蒲故事影音記錄，讓資訊的傳遞更為快速，也較能保存。

發展面：

1. 整合學校、學生與當地資源，共同發展大林蒲文化保存措施。
2. 引領學生對於公共事務的參與，進而成為自身的意識。

▲活動花絮-2

▲活動花絮-3